文｜黑板洞察
导语
儿童青少年近视问题已成时代之痛。为缓解这一教育与健康领域的双重压力，教育部联合国家卫生健康委等部门发布《关于切实抓牢幼儿园和小学近视防控关键阶段防控工作的通知》。从幼儿园到小学的视力保护前移策略，不仅为家庭、学校、社会构建了全新行动框架，也为技术创新与政策落地提出了更高要求。多方协作与系统性防控，正成为这一关键阶段的主旋律。
近视：现代教育的隐性代价
近视的高发率不仅是一个公共健康问题，更是现代教育体系下的一种隐性代价。2022年的全国数据表明，儿童青少年的近视率达51.9%，其中小学生36.7%，初中生71.4%，高中生则高达81.2%。这不仅是家庭的困扰，更是社会的隐忧。相比国际水平，我国近视的低龄化、重度化趋势尤为显著，6岁以下儿童的近视检出率逐年攀升。
这种现象背后的原因复杂多样。遗传因素固然重要，但更深层的主导因素是现代生活方式的改变。高强度近距离用眼、缺乏户外活动、不良的光环境，以及日益普及的电子产品，正在加速儿童眼部的过度发育。此外，家庭教育的“起跑线焦虑”使得儿童被过早置于高负荷的学业环境中。疫情期间，居家学习进一步缩减了户外活动时间，使得近视问题雪上加霜。
这些现象揭示的不仅仅是视力健康的危机，更是现代教育在平衡学业需求与健康发展的失衡。这种隐性代价正在提醒教育从业者和家庭关注视力问题的“社会性根源”，从理念和行为上双管齐下，重新审视“学业竞争”与“健康成长”的关系。
从“治”到“防”：政策推动的价值重塑
《通知》的发布标志着儿童青少年近视防控进入了“系统性治理”阶段。与以往侧重于视力矫正不同，政策将视力保护的重点前移至幼儿园和小学阶段，强调“防胜于治”的重要性。“六个一”防控要求为学校提供了全方位的实施蓝图，从张贴视力表到定期监测，从眼保健操到用眼健康教育，帮助学校在细节中实现全面防控。
例如，“学校明亮工程”改善了校园的采光和课桌椅配置，试图从硬件入手优化用眼环境；部分小学设立的“微活动区”不仅增加了学生课间的远眺机会，更为低强度的体力活动提供了空间；山东省通过引入预测模型，将视力防控与大数据结合，显著提升了视力高危人群的识别率。
政策的深入也改变了家校协作的模式。学校不再是单一的执行主体，而是通过家长学校和专题教育，促进家长与学校的共同行动。家长逐步从“重治轻防”的观念中转变，更加重视为孩子创造良好的家庭视觉环境。通过这些措施，政策不仅在防控层面推进了行为的改善，更在观念层面重塑了家校关系的价值。
科技赋能：用“看见未来”的方式保护视力
近视防控的突破离不开科技的赋能。近年来，人工智能和智能硬件的应用为视力保护提供了更精准、更高效的工具。例如，基于AI的预测模型能够通过动态监测眼轴长度和远视储备量，预测近视高危儿童并制定个性化干预策略。这一技术在部分试点地区已显著降低了近视发生率。
智能护眼灯、光传感器等产品也为家庭和学校提供了更科学的用眼指导。例如，光传感器可以实时监测学生在不同光环境下的用眼行为，为家长和教师优化用眼条件提供依据；智能学习台灯则通过动态调节光强，模拟自然光照条件，帮助缓解长时间学习带来的视疲劳。
此外，运动作为视力保护的“隐性疗法”也正在被更多学校纳入课程体系。例如，乒乓球、羽毛球等运动项目通过增强睫状肌功能和改善动态视力，帮助学生缓解因近距离用眼带来的视觉疲劳。结合新课程标准，体育活动的开展不仅改善了学生的体质，也为视力保护注入了新的活力。
从个体到社会：构建可持续的视力防控生态
尽管政策与科技的双轮驱动已经初见成效，但要真正破解儿童青少年近视问题，还需要从个体到社会层面构建更广泛的防控生态。
当前的主要挑战包括城乡资源分布的不均，偏远地区在硬件设施和人员培训上的不足，影响了政策的普及效果；家庭观念的改变仍需时间，尤其是在视力保护被传统学业优先观念压制的情况下，如何让家长认识到“防比治更重要”，是长期需要面对的问题。
同时，这一领域也蕴藏着巨大的机遇。国家政策的推动为教育行业与健康产业的融合发展提供了新空间。例如，公益组织可以通过与教育部门合作，在资源匮乏地区推广护眼项目；科技企业通过降低智能硬件成本，将视力保护工具推向更广泛的用户群体；教育领域可以以健康课程为切入点，推动“用眼健康”成为学校教育的一部分。
未来的关键在于多方协作的持续推进。国家可以通过建立全国性视力健康数据库，为政策优化提供数据支撑；学校需要进一步将视力保护融入日常教育，通过课堂、活动和作息时间设计，确保学生在多维环境下的健康成长；社会力量则需要在公益和商业间找到平衡点，共同促进视力保护的普惠化。
结语
儿童青少年近视问题不仅是教育领域的痛点，更是全社会共同面对的健康挑战。通过政策引导、科技创新和家庭参与的多维协作，我们正在逐步构建一个覆盖从预防到干预的全方位视力保护体系。未来，只有从理念到实践全面突破，才能为下一代的健康成长和社会可持续发展奠定更坚实的基础。