大兴精华学校郑克强:师资是核心竞争力,力争将师生比控制在1:2.5

要想办成一所好学校,校长必须考虑三个问题:为谁培养人?培养什么样的人?怎么培养人?

蓝鲸教育4月29日讯,昨日,由北京青年报社与北青传媒共同推出的《青教育·校长论坛》开启。五位京城名校校长走进直播间,为京城南部地区的教育发展“诊脉”。并分享在办学实践及教育生涯中,关于教育均衡发展的见解与思考。

在北京优质教育资源的分配上,素来有“北高南低”的说法。海淀区在学生、家长心中是“宇宙中心”,而位于京城南部的大兴区则处于教育“洼地”。近年来,不少教育强区品牌校先后在大兴区布局分校,更多学生享受到了优质教育资源。然而,名校跨区域办学是如何具体落地的?在提升区域教育水平时又有怎样的目标与规划呢?

会上,北京大兴精华学校校长郑克强作主题为“践行育人培养目标,足量优质师资就位”的分享。内容包括精华学校的“6+2”模式,以及深度教学的“六个标准”。

以下,为郑克强分享内容精要:

要想办成一所好学校,校长必须考虑三个问题:为谁培养人?培养什么样的人?怎么培养人?

北京大兴精华学校将育人培养目标定为“6+2”模式,即“六会+两个目标”。

六会包括会做人、会生活、会学习、会体健、会审美、会创新。其中,“会学习”具体指激励学生积极主动学习,且掌握科学策略方法。解决生活中的真问题,解决实践中的真问题。这是北京中高考试题命题的重要方向,学生必须学会从解题到解决问题的转变。

“会创新”指培养成为具有创新性的未来人才,因为中国再过二十年将进入知识经济时代,需要具有创新精神和创新能力的人。两个目标是我们的学生在毕业时,应该是人人具有国际眼光,人人会有一门特长。

师资是学校的核心竞争力,北京大兴精华学校已经成立第一届学术委员会,聘请了北京市中高考十余个学科的特级教师、正高级教师及大学教授作为第一届委员。除了继续培养骨干教师外,教育新秀均从985高校应届毕业生中,选拔具有教育潜质的青年人加入精华。作为一所新建校,北京大兴精华学校的师资储备相对充分,我们力争将师生比控制在1:2.5。

在办好学的过程中,课程是教学的实际载体。针对课程育人,我们的课程理念是尊重个性选择,鼓励多元发展,包含实现学科课程价值、达成初高中融通、提升学科素养、加大人文素养。

在课堂教学方面,我们提倡深度教学,它有六个标准:

一、基于学科价值引领的教学;二、基于真问题、新情境的教学;三、基于高质量追问式的教学;四、基于深入分析与思辨的教学;五、基于知识整合主题式的教学;六、基于微探究和研究性的教学。