（图源：东方IC）

近日，自闭症儿童康复服务平台大米和小米发布RICE学龄支持产品，帮助自闭症儿童度过开学季适应期，助推适龄谱系儿童融入普校。

进入开学季，适龄谱系儿童陆续进入普校，但很多家长却依旧担忧焦虑，“上学前，怕孩子上不了学，上学后，怕孩子被退学。”中山三院儿童发育行为中心主任医师邹小兵教授在近期提到，“每年 9 月份，是我看自闭症小学生最多的时候，他们大多在开学1个月问题频发，被要求来看医生。”

和他有同样体验的还有大米和小米高级督导王荣辉，他从事融合教育7年，接触过600多个融合案例，有一部分就是已经进入普校，却在开学1个月内被退了回来。

为解决这些学龄期孩子的需求，帮助家长击破特殊孩子在学龄阶段可能遇到的种种难题，大米和小米在今年9月推出了RICE学龄支持产品。

大米和小米首席科学家、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士、BCBA-D袁巧玲认为：“进入学龄的特殊孩子身体发育正常，但很多能力没有跟上身体发育，尤其是在心智水平和社交能力方面，当这些能力缺陷暴露在课堂环境中时就会非常明显。RICE学龄支持项目，就是希望解决从实践经验总结出的学龄期高功能特殊儿童的共性问题。”

据其介绍，RICE学龄支持产品是专为6-9岁正在小学一年级至三年级的特殊孩子设置的课程，教学内容分为四大模块：社交技能、情绪调控、执行功能（基于大脑的高级认知能力或机能，是ADHD群体的核心缺失技能）和学业行为（重点教授读写能力），设置50个主题，200+个精品主题活动/游戏，所有教学活动的最终目的都是为了让孩子融入学校，和普通孩子一样享受学校生活。

大米和小米研发总监梁浚彬介绍，该新产品将打造教室课堂与干预环境相结合的学龄支持环境，在模拟真实课堂环境的同时，设置冷静休息区等功能区，通过社交技能、情绪调控、执行功能和学业行为等四大模块训练，以多样化课程形式、结构化课程安排、严谨的教学内容解决孩子进入小学后：频繁的同伴冲突、较差的课堂常规、影响到课堂和同伴互动的情绪问题、思维刻板模式带来的问题行为、因学习障碍导致的学业问题。

目前，大米和小米RICE学龄支持产品已在深圳、广州、上海、北京、佛山、武汉、成都、郑州上线。梁浚彬表示，“让孩子能够在校园中逐渐的适应和融入，正是RICE-学龄支持课程的核心目标，希望有更多的孩子，通过这样的一个课程，顺利融入并且享受校园生活。而这，也应该是每个孩子应得的权利。”