日前，“2023海淀•兰辛教育论坛”在中关村互联网教育创新中心成功举办。论坛聚焦“国际数字教育发展与合作的最新趋势”主题，就国际数字教育的最新发展趋势，共同探讨数字教育的发展方向和合作机遇。

北京市海淀区人民政府区长李俊杰在致辞中强调，数字教育发展是海淀区教育科技融合发展的新模式。未来，海淀区将进一步推动与兰辛市的相互交流，做到资源共享、优势互补，为两地友好合作注入强劲动力。美国密歇根州兰辛市市长安迪·施尔表示，非常高兴能与海淀区再次开展合作，此次交流研讨有助于促进海淀区与兰辛市相互学习，增进彼此的认识和了解，带来双赢效果。

会议第一阶段，海淀区、兰辛市双方教育代表分享了两国在数字教育方面的经验和成果，共同讨论了青少年数字素养的发展现状和未来趋势。美国密歇根州兰辛市兰辛学区教育总长本·舒尔迪纳提到，在数字化教育转型过程中要搭建多元体系，满足不同阶段受教育者的需求。北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠介绍了智慧教育平台在教育教学中所发挥的重要作用，并分享了教育数字化转型助力海淀区基础教育高质量发展的实践经验。

随后，中国教育学会国际教育分会秘书长张东升和美国红杉国际商业协会主席张韧共同发布了《2022青少年数字素养调查报告》。报告指出，中国学生数字素养的“硬实力强于软实力”，建议加强学生“数字素养”顶层设计，推进中国式教育数字化进程，同时构建科学的、可持续的学生数字素养监测评估制度，建立教师数字素养测评体系，提升学生的数字素养。

美国密歇根商业联盟主席克里斯·霍曼认为，中美双方应该携手一致，相互交流，加强在教育和技术方面的互联互通。中关村互联网教育创新中心主任杨丹表示，数字教育是教育的未来趋势，赋能数字教育实践，需要加强国际交流与合作，共同推动数字教育的发展和普及。

会议第二阶段，来自英国、意大利、芬兰、以色列和中国的数字教育专家、学者和企业代表聚集一堂，围绕国际视域下的教育数字化发展进程和合作机会展开分享交流。意大利驻华大使馆科技参赞安桂笛分享了欧盟和意大利义务教育及培训的创新经验，以数字化教育变革教学方式，取得了更好的教学效果；芬兰商会执行董事吴兰分享了芬兰数字教育的发展情况，介绍了目前芬兰在数字学习方面所采用的方式方法；英国哈罗学校数字教育及专业学习总监尼兰·帕玛介绍了该校在数字化转型方面的实践与创新。

以色列大学间计算中心(IUCC)高级顾问伊沙·莫尔在演讲中探讨了以ChatGPT为代表的人工智能给高等教育带来的机遇和挑战。北京外国语大学人工智能与人类语言重点实验室主任李佐文结合人工智能与人类语言重点实验室的研究进展，分享了语言智能赋能国际教育的场景和策略。以色列教育技术中心学习体验设计部主任希尔·波依姆·施瓦茨表示，数字时代下学习方式的转变能够培养学生创新思维并提高教育质量。北京外研在线数字科技有限公司国际合作负责人杨乾宇认为，数字职业教育需要同数字教育产品一道“走出去”，形成独特的数字职业教育文化。

论坛最后，中关村互联网教育创新中心主任杨丹进行总结发言。她提到，教育数字化是全球性的趋势，数字技术在教育中的应用将成为未来重要的发展方向，我们要直面当前数字教育发展中存在的数字鸿沟、资源不均衡的问题与挑战。