蓝鲸教育12月13日讯，12月10日，MBAChina与《经理人》杂志联合主办的“2021中国商学院发展论坛暨教育盛典”在线上召开，在中国MBA教育三十而立之年，来自全球的20余位商学院院长、教授、经济学和管理学专家发表主题演讲，多视角、多维度探讨中国商科教育的成长、变革与发展，以助力中国经济高质量发展。

中国高等教育学会副会长、教育部高教司原司长张大良发表致辞。重点提到“商科教育的数字化改革，有利于提升管理者的数字化素养；有利于培养新型管理者；有利于打造商学院特色品牌；有利于推动形成具有中国特色的管理模式。”

MBAChina董事长、民生教育集团董事局主席李学春代表主办方发表致辞，他提到，2021年，中国MBA教育已经走过30年，30年MBA教育始终初心未变，在探索中坚持奋斗和创新，为中国培养了一大批企业家和职业经理人，助力中国经济发展，推动更多中国企业走向世界。在这一年里，商学院承担并践行社会责任，带动更多社会力量投身公益，传递正能量。面对新时代，企业面对的环境发生改变，对管理人才培养提出了新的要求。商学院将面临改革创新、培养新型商科人才的重任，要紧跟时代步伐，不断成长。

经理人杂志、经理人传媒总裁孔婷作为联合主办方发表致辞，她表示，大会自2019年举办第一届，MBAChina和经理人杂志共同发起了公开评选活动，目的是通过评选，进一步繁荣、促进中国商科教育的成长。同时，也给每个从事商科教育的工作者提供了交流平台，和其他教育类别不同，商科教育需要紧随经济、产业的发展趋势，特别是当下国家推动的制造业创新、科技进步等一系列的数字经济发展，商科教育面临前所未有的变革和创新。

中国工程院院士、湖南工商大学党委书记、中南大学商学院名誉院长、全国政协委员、国家基础科学中心主任陈晓红发表主题讲话，她在分享中提到商科教育转型之际，需要准确识变、科学应变、主动求变，把握全局，开创新局，为全面建设社会主义现代化国家新征程做出更大贡献。陈晓红提出新时代商科教育要坚持扎根中国办好商科教育；新时代商科教育要培养管理者和创业者，还要孕育领导者。培养更多的优秀管理者是我们的责任和使命；新时代商科教育要打造学科交叉融合、资源跨界聚合的国际化MBA教育平台；新时代商科教育要坚持深化产教融合、校企合作、协同育人；新时代商科教育还要紧密和乡村振兴、社会责任结合起来，为实现共同富裕贡献力量。

西交利物浦大学执行校长、利物浦大学副校长席酉民发表了《未来工商管理教育—生态管理、行业融合、产业家培养》主题演讲，席酉民讲述了在未来工商教育中如何建设生态管理、如何进行产业融合以及如何培养产业家三个方面内容。其重点提出，产业家的培养在全球化、数字化和智能化的环境下，一方面要加强品格、素养和心智的训练，另一方面要有在恶劣的环境驾驭事业的能力。现在商学院的培养任务是要培养有行业造诣的人，有跨文化领导力的人，有创业家精神的人，助力这些人成武行业精英和业界的领袖去引领未来。在新职业教育领域中应该更重视有执行力和持续的学习能力的工作者，让他们形成一种用兴趣驱动教育，达到一种终生学习的状态。

北京大学汇丰商学院创院院长海闻为大会做了《谈北大汇丰MBA教育的三个特色》的主题演讲，讲述了北大汇丰商学院MBA项目自10年前创立以来，对MBA教育探索出了注重学生健全人格、强化学生理论功底和拓展学生国际视野这三大培养方向，并依托北大的历史和精神，将国内外优质教学资源进行整合，努力帮助学生树立起勇担社会责任、追求卓越、不断改革创新和引领社会发展的精英意识。

上海交通大学安泰经济与管理学院院长陈方若围绕主题《安泰的改革开放之路》，分享了安泰经管MBA项目在改革开放的道路上的探索。他提到，为改变传统商科教育理论与实践难以紧密结合的问题，安泰经管推出“纵横交错，执行合一”的战略，希望能够打通学科壁垒，破除学届和业界之间的隔阂。安泰未来将在生态建设和多元发展这两方面齐头并进，结合目前，安泰已经成功地带动了广大校友及社会各类研究机构开始从事生态研究，这有助于推动小核心大外围的良性生态圈的建设。

北京大学国家发展研究院BiMBA商学院院长陈春花在大会上做了《数字化时代下，MBA教学的变与不变》主题演讲，数字化的本质可以为概括成共生、当下和连接这三个关键词，数字化带来的深刻变革让人机协同变的更加重要，并应运而生出新的组织模式，将领导力重新定义为布道者、设计者和并肩作战的伙伴。 MBA教育的改革将会作用于更新线下课程设计、链接数字技术的讲授方式、培养的自驱动型的学习模式以及多平台的合作协同这四大方面。

首都经济贸易大学副校长、国务院学科评议组专家王永贵围绕《中国MBA项目的高质量发展——问题与策略》这一主题进行分享，目前教育部在推行双一流动态遴选机制，给MBA教育项目提供了转型升级的机会，MBA教育转型升级必须重视质量、创新、品牌。一个高质量的MBA项目要做到与时间、问题、理论、国际和顾客对话。中国的MBA教育是实现中华民族伟大复兴的重要支撑，MBA项目高质量发展需要深刻认知到价值引领、思维跃迁、能力突破，学习管理实践的实质意义。

新加坡国立大学商学院院长AndrewKRose在主题演讲《美国通货膨胀的诱因及疫情之下对亚洲的影响》中表示，美国通货膨胀背后主要因全球供应链相关的供应、劳动力供应减少、财政政策、货币政策以及全球货币政策宽松以及财政刺激而引起的，面对此现象，因亚洲货币机构及外汇的强大储备实力，其通胀对亚洲的影响应相对较小。

AACSB全球执行副总裁、亚太区首席执行官GeoffPerry在《联结商科教育，共创美好未来》的主题演中提到，中国大陆地区已经有98个AACSB的会员，成为了仅次美国的第二大会员国。通过一项调查显示，在AACSB认可的学校中， 75%的校友同意或强烈同意商科教育为其担任领导做好了准备。70%的校友认可研究生商业教育为其职业选择做好了准备。现如今，85%的校友认为学习研究生商业专业，可以获得更多得知识。一个被认证的优质商学院，是由以下三个支柱支撑的：一是参与，商学院必须让学生参与到学习中来；二是创新，商学院必须不断改进；三是影响，商学院的创利不同对其利益相关者、学习者和毕业生产生将会产生不同的影响。

南开大学商学院院长白长虹发表了《商学教育的反思与变革》的主题演讲，他表示，中国商学院及其MBA教育要以严谨的研究态度深挖实践的智慧，以更新颖、灵活多样的快捷方式，传输商学知识与理论工具，与管理实践产生共鸣、共振和共创，让中国商学教育走出服务中国并影响世界的MBA教育之路。中国商学教育是面向未来的学习，更应该掌握一些必要的人文知识和科学知识，而今后的商科教育更应该培养学生的前瞻性思维。

对外经济贸易大学国际商学院院长陈德球发表了《把握数字经济发展趋势，重构新商科人才培养体系》主题演讲。他提到，数字经济深刻影响了中国经济发展，中国经济发展的模式正在从工业经济模式快速演变，发展成高质量地数字经济的模式。在数字经济的背景下，原有的企业商业模式逐渐向数字产业化，产业数字化转变；商学院的未来也会发生变化，第一个是思维的转变，将数字经济融入到人才培养方案和课程体系建设中。第二个是产教融合和实践教学体系的创新。第三个是人才引进和外脑融合的联盟体系，通过招聘交叉学科，打造具有竞争力的培养教学体系。第四个是学员的创新合作，服务体系的建设。

香港科技大学商学院副院长徐岩在《Youthquake（青年震动）与商学院教育》主题演讲中提到，商学院需要应对市场的变化，深刻了解年轻人的需求。他认为千禧时代的年轻人，跟世界有着更紧密的联系，社会的意识也更强；这些年轻人更容易接受新技术，并更注重工作和生活的融合。当下，为了吸引他们，许多国家实行了相关的政策。也正因为如此，他们也遇到了一些挑战，例如财务压力。科技创新是解决这些问题的一个途径，各行各业的人才都会收益于科技创新的发展。针对千禧时代年轻人的特质，香港科技大学商科教育从课程设置、教学方式等方面进行了改革和发展。

GMAC大中华区总监陈振轩在《全球商科申请与雇主招聘新洞察》的主题演讲中，提到了商科申请趋势、雇主对人才的需求和毕业生薪酬趋势对全球对商科人才的需求及申请趋势变化影响。从商科项目的申请总量上来看，2019年是过去三年来的最低点，申请量在2020年出现了一定程度的飙升，2021年，虽然看似持平，但是申请量始终高于2019年。GMAC通过调研认为，全球管理专业研究生教育的需求，依然维持在了2020年的比较高的水平之上。对于雇主而言，他们对商学院人才的需求似乎是特别强劲的。九成的企业招聘人员预计未来5年对于商学院毕业生的需求将增加或者保持稳定，这也表明了商科的毕业生是企业或者组织增长过程中不可或缺的一部分。同时，从2021年全球商科毕业生的薪酬趋势上发现，商科毕业生在市场上的薪资水平还是非常具有竞争力的。

中国人民大学商学院院长叶康涛发表了《商学院在中国企业高质量发展中的作用》主题演讲，叶康涛将中国人民大学商学院的教育特色概括为面向实践、面向世界、面向未来、一个整合；中国人民大学商学院作为中国最早试办管理教育的先行者，伴随着中国社会的发展也进入了新的时期。并提出了“商学院的研究和学以及立德树人一定要紧扣当下时代的重大命题进行研究和教学”的新发展理念。其用五个关键词来描述企业高质量发展的内涵：研发与创新、环保与可持续发展、党建与企业文化、公司治理与风险管控和品牌建设。

哈尔滨工业大学经济与管理学院院长叶强在《数字经济背景下的管理教育》的主题演讲中，数字经济时代背景下商科教育形成的新发展理念、新思考方式以及新思维模式。创新是数字经济时代最重要的原则，创新包含技术层面、商业模式的创新，新商业模式可以让技术更好的转化为生产力，助力中国经济高速发展。大学教育主要的功能包括知识获取，能力培养和价值塑造。

重庆大学经济与工商管理学院副院长刘辛做了《新时代背景下MBA课程中全面推行课程思政建设》的主题演讲，他强调思政课程潜移默化的加入到MBA教育中、MBA教育的思政课程要在内容和形式上双重创新、贯彻思政课程中的优、特、用、享。针对深化思政课程，内容上思政课要与时俱进，从简单的传授知识走向更新颖更丰富的模式；形式上采取国际合作的方式，线上线下相结合，潜移默化的开展思政课的教育。

长江商学院助理院长杨晓燕发表了《将公益融入商科教育，聚焦可持续发展——长江商学院社会创新探索与实践》主题演讲，她从MBA课程中融入公益与MBA教育应该变为普惠教育，分享了长江商学院在社会创新方面做的努力。尤其是社会创新与商业向善课程，该课程让企业家们将公益作为课题，通过学习的形式让公益融入到其企业的经营、管理与生产中，从而让公司的整体运营都向善。

西南交通大学经济管理学院执行院长郭强在《MBA项目助力中国商科教育高质量发展》主题演讲中提到，在人才培养方面，西南交通大学经济管理学院走出了一条适合中国社会经济发展的经管人才培养之路，始终坚定打好系列组合拳，构筑人才新高地，始终以培养学习型职业经理人、培养具有国际视野的企业家为宗旨，注重师资队伍建设与实践的有机结合，为我国社会主义经济建设培育了一代又一代高质量经济管理人才。在中国商科教育转型升级的关键点，西南交通大学经济管理学院要把握世界之变，时代之变，构建符合中国实际，符合成渝“双城”实际，具有世界水平的教育评价体系，聚合国际化视野，了解全球MBA的发展趋势和规律，创新融合现代科技与体制机制，推动互联网+条件下教育理念变革和模式创新，助力中国商科教育事业更加健康的、可持续的、高质量的发展。

南京航空航天大学经济与管理学院副院长王子龙的主题分享是《中国MBA教育进入品牌时代》，塑造中国MBA教育品牌，在明确MBA办学的特色与定位的前提下，应逐步培养严谨务实作风、全面素质过硬、具有高远志向的工商管理领航者。同时，要有针对性的培养学有专攻、富有远见、高尚敬业的中高层管理人才和创新创业精英，从而帮助实现MBA教育内涵式高质量发展。

电子科技大学经济与管理学院副院长肖延高发表了《中国MBA教育进入品牌时代》主题演讲，分享电子科技大学MBA项目在产教融合方面做的努力。解决商科教育痛点是电子科技大学MBA开展产教融合育人机制的重要初心，希望通过双导师这种方式，能够让学生拥有更好好的实践机会，从而让思政课程能够在企业，在业界导师的带领下，更好的融入到企业实践当中，提升自己职业生命力。

本届论坛还颁发了《2021年度中国商学院最佳MBA项目TOP100》、《2021年度中国商学院金融MBA项目TOP10》、《2021年度商学院最佳中外合作项目TOP10》、《2021年度中国商学院特色MBA项目》、《2021年度中国商学院卓越运营奖》、《2021年度中国公益之星商学院》、《2021年度中国最佳产教融合实践商学院》和《2021年度中国商学院新媒体影响力排行榜》系列榜单。

其中，2021年度中国商学院最佳MBA项目TOP100如下所示：

2021年度中国商学院金融MBA项目TOP10如下所示：

MBA教育的蓬勃发展，离不开每一个商科教育从业者的努力。近年来硕士研究生报名人数持续升高，2021年达到了377万，同比增长30.0%，其中MBA的热度是时代的需要，也是中国商科教育发展的必然。

系列榜单的发布，集中反映了当前中国商学院的核心使命及发展方向，也表明了中国商科教育更需紧随时代发展步伐，立足自身、开拓创新，创办具有中国特色的商科教育新模式，致力开创商科教育新局面。中国MBA项目已经进入了下一个三十年，期待有更多关心中国商科教育的人士贡献力量。