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叽里呱啦谢尚毅:做好0-8岁儿童的教育产品需将学习阶段细分
摘要

与日本、韩国比较,中国学龄前英语教育市场的渗透率仍然较低,未来的增长才刚刚开始。

数据显示,中国0到8岁儿童人数约1.2亿,其教育市场规模达千亿,而调研表明,80%的家长有意愿让孩子在6岁以前进行英语启蒙。从线下机构公布数据看,3到6岁的年复合增数是英语学习全年龄段最高的。但与日本、韩国比较,中国学龄前英语教育市场的渗透率仍然较低,未来的增长才刚刚开始。

近日,叽里呱啦CEO谢尚毅给出了他在教育行业迎来风口的当下,如何权衡行业“快”与教育“慢”的思考。

0-8岁实际上是一个极为复杂的年龄段,孩子的学习能力和状态时时在变,甚至经常会有颠覆性的成长和飞跃,针对孩子的教育实践要解决诸多问题。

谢尚毅认为,要做好这个年龄段的教育产品,首先要将孩子的学习阶段细分,拆分到月,甚至天。他举了一个例子:

3-6岁的幼儿园阶段,教育产品基本要遵循以下原则:学习方式主体化,尊重孩子的兴趣;低幼年龄段的孩子专注力有限,一节课里的每3分钟,甚至30秒都要做持续有效的转变;内容多元化,通过不同的教学法吸引孩子的注意力,让孩子沉浸在有趣的学习体验中。

谢尚毅表示,目前叽里呱啦的课程体系如下:0-3岁的体系课程偏早教,侧重家长参与和亲子互动;3-8岁课程包括自然拼读和主线课程,从生活主题场景切入,强调听说读写四个维度。

“每一节5分钟的课程,叽里呱啦都要为每一个孩子采集上百个数据源,包括孩子识别语音的方式、辨别单词的速度等过程数据和完课率、语音评测得分等结果数据”,他说道。

“我们目前积累了超过6亿学习行为数据”,谢尚毅介绍道。在他看来,通过大数据和人工智能技术等的运用,一方面可以给到孩子和家长实时的反馈,激励孩子学习的积极性和主动性,另一方面所有的学习行为数据加以记录和整合分析后,会用来为每个孩子建立学习者图谱,为个性化学习提供数据基础。

面对未来,他指出:“教育必须细耕慢做,这样才能让花开得盛,开得久。”

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