蓝鲸教育11月20日消息，近日，中国教育学会在上海召开第三十次学术年会，年会主题为“公平·优质·多样——面向2030的中国基础教育”，本次年会共有全国各地区2000余人参加。

围绕年会主题，中国教育学会第三方教育服务联盟开设了“探索引导优秀社会资源有效服务基础教育的现实路径”主题分论坛，旨在探讨在政府、学校、社会之间新型教育服务关系下实现教育服务各方联动发展的有效路径，并重点发布阶段性课题研究成果《政府购买与服务经费总量结构分析及相关政策研究报告》。

报告中剖析了教育商品采购和服务购买中存在的系列问题，如：相关配套政策制度尚未完善;校方和企业参与程度不够，未形成“政府引导，多方参与，校企合作”的模式;人员专业素质有待提高;采购流程周期过长，无法满足实际需求等。为此，报告中依据数据分析和国外相关经验亦提出了未来教育服务购买方面的改革思路：重视政府主体角色定位的转变 ，有效界定政府、教育社会组织和公众之间的责、权、利。

会议最后，中国教育学会吴主任总结到，中国教育学会第三方教育服务联盟面向各教育领域的优秀企业开放学术服务与教育合作，共享优质教育资源，主动适应互联网+时代带来的新变革和教育多样化。